【热门】描写春天的作文900字锦集5篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的描写春天的作文900字5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
描写春天的作文900字 篇1
莺飞草长的季节，在轻快而零散的金芒下，漫步在花花草草之间，穿梭在风风雨雨之中，满心欢悦将满身疲惫淡化，仅因我领悟到春天那风情万种的美。
“秋来黄叶落，春来草自青。”每年二月中旬，总有某一日，原还未见几星几绿的大地一夜之间钻出一大片青绿。在仍有几分余寒的清晨，每个人睁开惺忪的睡眼，便有大片大片浅浅的淡青色犹有铺天盖地之势般涌入视野，然后那迟钝缓慢运行的大脑似乎马上注入一剂兴奋药，快速灵动的转动起来，呀！怎么会如此神奇？每一个人滋生出莫名的疑惑。不过，思量思量，也难怪如此，这春天的草儿可是那么清新动人的呀！你看，这春草不似夏草般深沉大方，也不如秋草般忧郁悲伤，它每一株个头都是小小的，如同半大的娃娃般，满身都是洗去铅华的透彻的青。风拂掠过时，满地的青娃娃便仰起小小的脸蛋，发出稚嫩且蓬勃的笑音，扣人心扉。
“自在飞花轻似梦，无边细雨细如愁。”将近春日时，一朵又一朵花便从地面冒了出来，将花盆铺满道路。那时的花儿都只是一苞，羞涩地扯着衣袖半掩容颜，意恐泄露心中事，真让旁人心生焦虑。不过还好，只需一夜，所有的花儿都如期而至，小小的花萼再也藏不住久怀的满腹心事，訇訇然怒放，举起大大小小的杯盏，在风中舞兮舞兮。顿时，满院“千朵万朵压枝低，”满街“乱花渐欲迷人眼。”满巷“花开花落二十日。”那阵势犹如古时放逐出来的闺中少女，一扫平日矜持讲究，满身影影绰绰的芳香，欣喜欢乐地牵着对方的手在大街上嬉笑，奔跑，跳跃，逗得人心痒。
“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”一夜春风吹遍江南大地，一鼓劲将残留的余寒统统吹散，再一转身将满满温暖送遍整个世界。惬意的风儿掠过，“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”；融合的风儿拂过，“田夫荷锄至，相见语依依；”轻快的风儿飘过，“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”望见以上几景，不禁暗叹，春风过，万物苏醒。
“好雨知时节，当春乃发生。”春日的娇花，嫩草是受不住滂沱大雨的洗礼。于是造物主便给予春天细腻的雨滴，而在下雨时总会有一层朦胧的雾气在各个角落扬起，给春天披上件素白的纱衣。雨断断续续地下，渐渐一滴又一滴缠成了层层叠叠的珠帘，或有几滴随风而浸润路上行人的发，缠绵且忧愁。“天街小雨润如酥，草色要看近却无。”一场春雨过后，巷子里的墙角边，石缝间，确实又会冒出几簇小花，几拢嫩草。巷子里暗色调的青苔也会不知不觉蔓出一层新绿，生机葱茏。才知生性感伤的春雨用惆怅的泪滋润了世间万物。
青绿草描绘出春的清新率真，繁花似锦诠释出春的烂漫美丽，徐徐清风勾勒出春的温和闲适，绵绵细雨折射出春的凄迷忧愁。
草，花，风，雨。这四种世上最普通的东西将我心目中的春的美演绎得如此淋漓尽致。
描写春天的作文900字 篇2
严格意义上来说，广东其实没有春天。只要是晴天，太阳就提前把炎热的夏季带来。偶尔天阴的时候吹来一些淡淡的风，才让人感觉到些许春天的气息。
出去走走，能看到一棵棵伟岸高直的木棉树，扑面而来满眼的火红的木棉花热烈地开着，没有一片绿叶的陪衬，花儿之间也不相互妒忌，就那么静静地燃烧着自己，无怨无悔地奉献着美，这就是广东春天耀眼的一抹亮色。
于是，不禁想起家乡的春天。
我生长的那个城市，这时候应该是最美的季节了吧。
儿时眼中的世界永远是色彩斑斓的。阳光温暖而柔和，含情脉脉地看着大地，白杨树梢挂着长长的树穗，我们把它叫做“毛毛虫”。柳叶也绿了，它的嫩枝照例会被剥下来做成短笛，“呜哇呜哇”地吹着不成调的曲子。
最喜欢的还是那满街的泡桐树，粉红色的喇叭花像一个个小铃铛随风摇摆。到了长叶子的时候，大片大片的喇叭花落下来铺满街道两侧，小伙伴们就会高兴地捡起来，拔掉花头上的“小帽子”，然后贪婪地吸吮中间的花蜜。
调皮一点的孩子还会脱下鞋子，赤脚爬上槐树去摘成串成串的槐花，坐在树下骄傲地吃着，那种甘甜而又清香的味道至今想起仍叫人难以忘怀。
春天的风是轻柔的，夹杂着泥土的芳香，湿湿的，有一点甜甜的味道。那时城市的空气也是充满原始的自然气息。坐在教室的我，便常常望着空中随处飘荡的白色柳絮发呆，看着他们握着春天的手，随心所欲地起舞，无拘无束地挥洒，那颗纯真少年的心也随之变得自由和空灵起来了。
放学的时候自然是最开心的。满世界地捉来各种各样的昆虫，放在玻璃瓶里让他们打架。不知听谁说七星瓢虫是益虫，而五星的、九星的都是坏的，于是常常把不是七星的瓢虫放在玻璃瓶，然后捉来许多凶悍的大蚂蚁丢进去，看着瓢虫被咬死，心中充满了正义感。至于七星瓢虫则享受单独护理的待遇，死了以后还要放进火柴盒进行“国葬”。直到今天，我仍清晰地记得那红黑相间的漂亮的小东西在手指上爬来爬去的样子。
玩累了，就把书包枕在头底下，懒懒地躺在草地上看天上的晚霞。那么多的色彩把心充得满满的，一边想象着太阳的那一边会是什么样的世界，一边幻想着自己会成为《西游记》里的主人公，能腾云驾雾、呼风唤雨。直到天渐渐黑了，才依依不舍地慢慢离去。记得那时书包带都放得很长，走路时一颠一颠地拍着屁股，一副不情愿的样子，小小的心灵当时就已懂得了选择的无奈和放弃的失落。
渐渐长大了，学业和生活使自己的感觉变得迟滞，季节的更替也很少有什么能触及心灵的东西了。在这样一个春天的午后，却突然有了一丝感动。
因为学业和工作，一晃好多年没在家乡度过春天了，什么时候才能重新触摸你呢？
家乡的春天，我生命中的春天。
描写春天的作文900字 篇3
正文：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。学校组织春游的活动，同学们高兴极了，一个个鱼贯而入地进校车，唱着歌‘’‘’‘’很快，我们的目的地到了，学生们鱼贯而出地挤出校车。
“哇！Wanderful”学生们不约而同地说出。难怪，眼前正是一副动人的画面，一片绿得发亮的森林，这个地方真可以静静了。同学们都走到老师指点的地方集合，老师交代了不能做什么，需要做什么，说我，老师让我们解散，同学们都纷纷走开了，各寻各乐，我和我的朋友走到了森林深处，哇，眼前的.画面真是吸引了我：有着在“唱歌”的青蛙‘有着在伴舞的蝴蝶，还有在奏乐的蜜蜂，这好像把我带到了一个梦以追求的舞台，台下人群正看得入神；地上有着软绵绵的草，空中有着轻悄悄的风，就像自己睡在软绵绵的床上，吹着自然界的风，一丝甜蜜的风吹过来，真是又美好有甜甜的，既舒服，这个场景，再加上在水中嬉戏的鱼儿，河水哗啦哗啦的流着，既浅又清澈，远方的风吹过，带着甜甜的果实味，小鸟在树上比赛唱歌，叽叽喳喳，真是好听极了，这一切的一切景物，都让我回不了心，转不了意啊！
我们走着走着，就走到了森林尾端，是湖了，可是，旁边却有个白胡须的老人，带着斗笠，坐在旁边的石头上，钓着鱼，看起来就像古代的画面一样；突然，天空下起了雨，最糟的是，我们居然到了森林尾端，要想回到原点，是要跑一段时间的，没办法，找了个避雨的地方，坐下了，静静的等着，时间一分一秒过去了，可是雨怎么下都不停，到了午餐的时间，雨还在下，“不管了，反正是回不去了，不如就在这吃午餐吧”一位朋友说道“等吃完再回去也不迟啊！”于是，我们就在此吃了起来，可是，午饭过后，那雨还没停，我们几个就呆呆的等着，我的眼睛向四周扫去，无意间扫到了刚才在钓鱼的老人，我冒着雨，跑到那个老人身边，才知道，那是个假人，只是个装饰品，让人感觉就是穿越过去，雨渐渐停了，变成了细细的雨丝，加上这样动人的画面，那真是没法比了，简直就是仙境。
雨终于停了，青蛙再次奏起了音乐，蝴蝶再次跳起了搞笑的舞蹈，水变得更猛更清澈，鱼变得更活跃了，小草又软又湿，这个令人感动的画面再次出现，雨后天晴，带有7彩的彩虹，真是美到极点，我们又继续赶路，回到原点，“好巧哦，刚走出来，老师就要集合了呵呵”我的朋友激动地叫了起来，可是，这一天真的很短很短，同学们都很舍不得眼前这片动人心的画面，但是，时间终归时间，永远都是那么快，要回去了。
同学们动作很缓慢地走上车，当我们转过身后，更是一片优美的画面，原来，森林以被雨洗得那么干净而发亮，一切都像刚睡醒的一样，嫩嫩的，绿绿的。
自然界的美就是怎么美，它会让人陶醉，感动，如果你用你的心去看，你就会发现，原来自然也有怎么美啊！
描写春天的作文900字 篇4
教学目标：
知识与能力
1.会认9个生字，会写9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会春天的美景，体验投身到自然怀抱中去的情趣。
3.热爱春天，愿意去观察，发现。
过程与方法
课前收集有关春天的资料，课中运用多种形式的诵读，引导学生通过看、听、说、读、做、写等多种多样的语文实践活动，多方面展示自己的才能，在不知不觉中感知了春天的动态美。
情感、态度与价值观
培养学生养成留心观察生活，感受自然，热爱自然的情感，体验体验投身到自然怀抱中去的情趣。
教学重和难点：
认记生字，朗读课文，体会课文所表达的热爱自然的情感。
教学准备：
生字卡、课件。
教学安排：
二课时。
教学过程：
第一课时
一、画面引入。
播放早春的课件，学生说说早春的特点。
师：春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。
二、初读课文，认读生字。
1.自由轻声朗读课文，注意借助汉语拼音读准字音。
2.在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，想办法记住生字。
3.小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。
4.口头扩词，看谁最能干。
三、再读课文，感知发现。
1.读着课文，你感受到"我们几个孩子"是怀着怎样的心情找春天的呢?带着这个问题读第二自然段。
2.读第三自然段，能读出什么?
3.作者找到的春天是怎样的?带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。
4.带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。
四、朗读练习。
可自由读、同桌读、小组读、挑战读。
五、配乐朗读，读出感情。
播放轻音乐，创造想象的氛围。师生一起有感情朗读课文。
第二课时
一、复习巩固。
1.同桌抽读生字卡。
2.有感情、流利地朗读课文。
二、选读课文，自主积累，练习背诵。
1.展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。
2.选择自己喜欢的词语、句子、段落，用自己喜欢的方式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。
3.背诵课文。
4.个别抽背。
三、指导写字。
1.认读生字。
2.扩词练习。
3.重点指导"溪、摇、躲、躲"四个字，注意提示和范写容易写错的笔画和部件。
4.学生练习。
四、同桌合作学习，完成"找找说说"的练习。
五、迁移运用，拓展想象。
播放歌曲《春天在哪里》，学生画出自己在春天里的发现，然后写一两句赞美春天的句子。
六、实践活动。
选择适当的时机，让学生到野外实地观察，用自己喜欢的方式记下自己发现的春天，可以从气候、植物、动物、人们的活动等方面的变化着眼进行观察。
描写春天的作文900字 篇5
春天来了，立春是春天到来的标志，真正的新年伊始。自从立春，太阳越发殷勤，把白天越拉越长，长得像温柔的鞭子，高悬在我的头上，催促着我在新的岁月里更加不息，想偷懒都不敢；北方的春天比南方姗姗来迟，然而她却有着独特的魅力，清丽脱俗，又不乏柔情；刚开始，春天似乎像一个乡下小姑娘，羞羞答答伴随着扭扭捏捏，后来慢慢就变得大胆，暮春时节热烈甚至狂野起来。
一年之计在于春，春天是生发的季节，是万物萌芽生长的季节；走在春天里，空气里散发着泥土解冻的气味，放眼望去，一切都在蠢蠢欲动，都在迎接着春天的洗礼，都在努力的续写着生命新的辉煌。走在春天里，站在春风里，面对“野火烧不尽，春风吹又生”的世间万物，我们总会生发出犹如小草般旺盛的生命力；小草尚且力争三分春色，为人一世岂能无望？
走在春天里，呼吸着透着泥土气息的新鲜空气，沐浴着明媚的阳光，感觉就是一个字：“轻”！——心情是轻松的、身体是轻盈的、脚步是轻捷的。春天似乎就是轻松、轻盈，轻捷的代名词。走在微风拂面的春天里，人们不得不放下心中的不快和沉重，因为春天容不下不快和沉重，春天接纳的是蓬勃向上的东西。走在春天里，你的心情也会不一样的。
走在春天里，望着萌生的万物，品味生命里曾经有过的酸甜苦辣和烦恼忧愁，觉得一切都是过眼烟云，都是自己背负的。春去春又来，花开花又落，日出月落，学会放下就是幸福，学会放下就是平安，学会放下就是快乐，学会放下才能承担。如果有太多地放不下，有太多的割舍不断，背负着一个又一个的重负漫步人生，生命将会多么的不堪重负，多么的不快乐——！沧海桑田，时过境迁，不变的是时间，百年浮华转瞬间。走在春天里，向前看，过去的已经过去，即将到来的也许是美好。春天是美好的，春天是和煦的，春天是明媚的，合着春天的脚步一起行动，生命永远是年轻旺盛的。
春暖花开，春意盎然，春风浩荡，春天的气息弥漫于世界的每个角落。春天来了，闲暇之余，或者忙里抽闲，找出更多的时间漫步户外，呼吸春的气息，体验春的轻盈，感受春的力量，即使有万般心结，在春的面前，也会逐渐化解。春天是生长的季节，春天也是快乐的开始。让我们与春天同行，向快乐出发，在春天里唱响人生的又一次号角。
路旁已有小草零星的绿色点缀，柳树已经吐出嫩芽，经历了一冬寒风洗礼的杨树，那挺拔的枝干已透出几丝绿意，显得滋润许多。春天来了，还有什么放不下，还有什么舍不得。走在春天里，一切都能舍得，一切都能放下。
我认为春天是化腐朽生新芽的季节，所谓旧貌换新颜，当人们都脱去了厚厚的棉衣换上春装的心情就会感觉不一样，内心里所有的灰暗和阴霾都会逐渐的淡去。不管我们曾经经历过什么，不管我们曾经有过多少不愉快，只要走出去，只要走在春天里，当沐浴在和煦的春风里时，纠结在心头的一切都会随风烟消云散。在春天里，只有努力，似乎一切皆有希望，一切皆有可能，一切都会实现。走在春天里，就是走在希望里，走在梦想里，走在成功里！
